Im Rahmen der Evaluation wurde die Wirkung des digital basierten Turbo-Teams mit einem analogen Förderprogramm des InSL e. V. in Friedrichsdorf bei Frankfurt am Main verglichen. Die Ergebnisse nach sechs Wochen Förderung:
Die Turbo-Team-Gruppe schnitt in allen Tests durchschnittlich besser ab als die Kontrollgruppe.
Signifikant höhere Testergebnisse ließen sich im Bereich der anspruchsvolleren Lesekompetenzen (Satz- und Textverständnis) feststellen. Die Unterschiede zwischen beiden Gruppen lagen dabei jeweils in der Größenordnung des mittleren Leistungszuwachses von Schüler:innen innerhalb eines Schuljahres (bei Teilnahme am regulären Unterricht und ohne zusätzliche Förderung).
Bei den basalen Lesefertigkeiten und dem Wortverständnis war der Leistungszuwachs in den beiden Gruppen vergleichbar hoch.